El 61% de escolares revela haber sido víctima de ciberbullying

SN Redacción | APN

Lima, Perú.- La violencia contra niños y adolescentes ha pasado desde hace buen tiempo del presencial al virtual y el reciente caso del colegio St. George’s de Chorrillos, donde un grupo de estudiantes difundió imágenes trucadas con contenido sexual de sus compañeras, ha sido una demostración de ello.

Pero un reciente estudio de la organización Aldeas Infantiles SOS Perú brinda mayores luces de este problema, dado que recogió entrevistas a 990 niñas, niños y adolescentes (de 10 a 17 años), a 1,063 padres de familia y a 347 docentes de colegios públicos.

La Encuesta sobre Percepciones y Experiencias Digitales en torno a: Ciberacoso, Retos Virales y Sextorsión reveló que el 61% de los niños y adolescentes aseguró haber sufrido ciberbullying, un 23% participó en retos virales, en tanto que un 12% fue víctima de grooming (acoso de un pederasta) y un 4% de sextorsión (chantaje de ciberdelincuente).

Rango de edad

De este universo, el 74% de los casos de ciberbullying ocurrieron en el rango de edad de 12 a 14 años; el 39% de menores de 10 a 11 años estuvo asociado a retos virales o peligrosos, mientras que el 15% vivió el grooming en la edad en la que van terminando la educación secundaria.

Yakelin Caycho, especialista de Salvaguarda y Protección Infantil de Aldeas Infantiles SOS Perú, dijo que esos datos revelan la magnitud de esa problemática, por lo que consideró muy importante seguir trabajando en la prevención del acoso realizado en los medios digitales.

Lee también Ciberacoso: a menores infractores se les puede imponer hasta 6 años de internamiento

Etapa escolar

“Hay que estar muy de la mano con los menores para tener el cuidado correspondiente. Estas estadísticas son fuertes por la edad en la que están ahora niños y adolescentes; justamente se encuentran en el entorno de la etapa escolar”, declaró.

Según la experta, los casos de ciberbullying y otros no tienen que ver con qué tanto saben los chicos, pues el 89% de ellos tiene la información a través de sus padres y la escuela; sin embargo -aconsejó- además de hablar, los padres de familia deben acompañar en este proceso, por ejemplo, conociendo sus redes sociales, sabiendo qué hacen sus hijos y quiénes son sus contactos, entre otros. –sn–