La Conapro propuso ampliar el sistema educativo nacional en el nivel medio y medio-superior en todo el país, ante el relevo presidencial que llevaría a Claudia Sheinbaum Pardo a la Presidencia de la República.

Por Gabriela Díaz | Reportera

La Confederación Nacional de Profesionistas y Jóvenes de México (Conapro) propuso ampliar el sistema educativo nacional en el nivel medio y medio superior en todo el país, ante el próximo arribo que llevaría a Claudia Sheinbaum Pardo a la Presidencia de la República en relevo del actual presidente Andrés Manuel López Obrador.

El presidente nacional de la Conapro, Silvio Octavio García Rodríguez, enfatizó la importancia de contar con mano de obra científica y calificada, especialmente ante los diversos proyectos de desarrollo de la Cuarta Transformación. Por ello, destacó la necesidad de la colaboración de jóvenes estudiantes y egresados de licenciaturas técnicas para atender esta demanda.

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“A nivel medio superior, la oferta de educación tecnológica se divide en bachillerato tecnológico y profesional técnico. El bachillerato tecnológico es bivalente, imparte estudios de bachillerato y de una carrera técnica. La modalidad profesional técnico proporciona conocimientos y destrezas para incorporarse a trabajar”, recordó.

García Rodríguez adelantó la contribución de la Conapro en los «Diálogos por la Transformación«, que coordina el doctor Juan Ramón de la Fuente, ex rector de la Universidad Nacional Autónoma de México, encuentros que se realizan al interior de Morena, partido político fundado por López Obrador.

“Entre las instituciones que imparten estudios de nivel medio superior, la Unidad de Educación Media Superior Tecnológica Industrial y de Servicios (UEMSTIS), que tiene a su cargo los CETIS y CBTIS, obtuvo un presupuesto de 18 mil 832 millones de pesos (mdp) en 2019; es decir, la inversión económica es mínima con relación a los beneficios sociales que conlleva impulsar a un egresado científico”, resaltó.

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Ampliar el número de planteles

Por este motivo, explicó, es central ampliar el número de planteles de educación técnica superior, para apoyar de manera científica a los proyectos gubernamentales como el Tren Maya, la Refinería de “Dos Bocas”, el Aeropuerto Internacional “Felipe Ángeles”, y la planta de desarrollo industrial en Nuevo León de la firma Tesla, por recordar algunos.

Así, Silvio Octavio, presidente nacional de la Conapro, resaltó la importancia de desarrollar más recintos educativos, especialmente donde se impulsan grandes proyectos de infraestructura, para garantizar el desarrollo académico y la producción de jóvenes estudiantes que contribuyan al progreso del país.

“Para darnos una idea, la matrícula de estudiantes de bachillerato tecnológico y profesional técnico para el ciclo escolar 2017-2019 fue de 2.3 millones de personas. Del total de alumnos en este tipo de formación, 52.2% fueron hombres y 47.8% mujeres”, apuntó.

Matrícula total de estudiantes

Resaltó que el bachillerato tecnológico es una opción en la educación media superior tecnológica, ya que concentra 83.3% de la matrícula total de estudiantes. En profesional técnico bachiller está inscrito 13.8% de los estudiantes y en profesional técnico 2.9%.

“Existen en el país 3.2 millones de personas de 15 a 64 años cuyo último nivel de estudios aprobado fue una carrera técnica o comercial. Este grupo representa 4% del total de la población en edad productiva del país, que asciende a 79.7 millones de personas”, señaló el líder nacional de la Conapro.

“A pesar de los cambios que ha tenido desde su inicio, la educación tecnológica mantiene el objetivo de estar estrechamente ligada al sector productivo y busca promover la industrialización en distintas regiones del país.

Educación tecnológica

“El sistema de educación tecnológica ha sido la vía para ofrecer oportunidades de estudio a las poblaciones que habitan en sitios con escasa oferta de instituciones de educación media-superior y superior. Por ello, la educación tecnológica ha sido calificada como un factor de desarrollo regional por la OINU”, señaló García Rodríguez.

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El líder social agregó que, en las úlitmas administraciones federales la educacion media superior tecnológica a vivido una crisis sistematica con relación a su infraestructura, principalmente por la falta de talleres y laboratarios y la crísis permanente ante los salarios de los trabajadores. –sn–

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