Conferencias y talleres impulsaron la contención emocional y el respeto por la naturaleza entre más de mil docentes

Por Mireya Estrada | Corresponsal

Con la finalidad de reforzar la educación ambiental desde la primera infancia, la Secretaría de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación (SECTI) del Estado de México organizó un ciclo formativo. Durante cinco días, más de mil docentes participaron en actividades centradas en la protección del entorno natural y la contención emocional.

Las sedes de este ejercicio pedagógico fueron los municipios de Tepetlixpa e Ixtapan de la Sal, donde se reunieron educadoras, supervisores y enlaces regionales. Estas acciones coincidieron con la conmemoración del Día de la Educadora y el Educador, celebrado el 21 de abril en todo el país.

Formación con visión ecológica y emocional

Las conferencias “Contención emocional en las niñeces en su interacción con el medio ambiente” y “Guardianes de los árboles” propusieron una mirada integral.
Ambas charlas se alinearon con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, la cual promueve el respeto hacia la naturaleza desde la educación básica. El enfoque adoptado incluyó temáticas de sostenibilidad, bienestar animal y apoyo emocional adaptado a las primeras etapas escolares.

Los contenidos ofrecidos buscaron crear consciencia ecológica y empatía desde el nivel preescolar. Los talleres pedagógicos también jugaron un papel central en el fortalecimiento docente.

Se impartieron bajo los títulos “Las niñeces transformando el bienestar animal” y “El desarrollo de la conciencia ambiental en las niñeces de preescolar”.
Ambas actividades contaron con dinámicas diseñadas para fomentar el pensamiento crítico en niñas y niños. La intención fue sembrar valores ecológicos desde los primeros años de la vida escolar.

Delfina Gómez impulsó el eje ambiental en educación

La administración de Delfina Gómez Álvarez respaldó estas actividades como parte de su política educativa estatal. Desde el inicio de su gestión, ha priorizado la formación integral basada en el cuidado del entorno natural y el bienestar colectivo.
A través de la SECTI, se han promovido estrategias de formación docente con una visión social y ecológica.

Estas herramientas buscan formar ciudadanos más responsables con el medio ambiente y los seres vivos. En las sesiones participaron también directivos y autoridades educativas de la región.

Los encuentros fortalecieron los vínculos entre el magisterio y las autoridades locales.
Las experiencias compartidas permitieron la construcción de comunidades pedagógicas comprometidas con la transformación ambiental. El respeto por los seres sintientes se convirtió en un eje transversal en todas las dinámicas.

Educación emocional y naturaleza: pilares del aprendizaje

La estrategia combinó metodologías socioemocionales y ambientales para mejorar la práctica educativa. Se abordaron las emociones en las niñeces como parte fundamental del proceso de enseñanza-aprendizaje.

La idea central fue fomentar la relación saludable con la naturaleza como forma de contención y equilibrio. Estas actividades se adaptaron a las necesidades de las y los docentes del nivel preescolar. La Dirección General de Preescolar coordinó los trabajos desde una perspectiva participativa.

Se utilizaron recursos didácticos y experiencias situadas para propiciar la reflexión y el aprendizaje colectivo. Se buscó que las y los docentes replicaran lo aprendido en sus centros educativos. El enfoque contribuyó al fortalecimiento de las competencias socioemocionales en las aulas.

La Nueva Escuela Mexicana: cimiento para el cambio

El modelo de la Nueva Escuela Mexicana considera el bienestar individual y colectivo como núcleo del desarrollo educativo. Por ello, ha priorizado la educación ambiental como parte de su estructura formativa.

La inclusión del respeto por los seres vivos, la prevención del cambio climático y la sostenibilidad ha sido progresiva. Estas conferencias y talleres contribuyeron a su implementación territorial.

Desde la administración mexiquense, se reconoció el esfuerzo de las y los educadores por integrar estas prácticas. La SECTI reiteró su compromiso de ofrecer formación continua y con sentido social. Las acciones llevadas a cabo fueron consideradas parte de una estrategia de largo alcance. La educación ambiental dejó de ser un complemento para convertirse en un eje fundamental. –sn–