Jóvenes optan por formación especializada. Crece demanda en bachilleratos técnicos.

Por Gabriela Díaz | Reportera                                                       

En la ciudad de México (Cdmx) cientos de jóvenes eligen estudiar en planteles de nivel medio superior con formación técnica. Este modelo combinó educación general con especialidades como programación, salud, mecánica, turismo y diseño.

Gracias a estos programas, los estudiantes obtuvieron un título técnico mientras cursaban la preparatoria. Esta estrategia amplió sus opciones para trabajar, emprender o continuar con estudios superiores en condiciones favorables.

Diversas instituciones públicas y privadas ofrecieron estos modelos educativos en diferentes modalidades. Las escuelas incluyeron modalidades presenciales, mixtas y no escolarizadas para adaptarse a las necesidades del alumnado.

Entre las opciones más buscadas destacaron los Centros de Estudios Científicos y Tecnológicos (CECyT) del Instituto Politécnico Nacional. Estos planteles ofrecieron 40 carreras técnicas y cobertura en 20 puntos de la ciudad.

Opciones públicas diversificadas

Los CECyT impartieron formación en mecatrónica, programación, redes de cómputo y telecomunicaciones. Además, integraron programas de becas como “Prepa Sí” y “Bécalos”, con apoyos de hasta mil 200 pesos mensuales.

El CECyT 12, por ejemplo, agregó carreras como mercadotecnia digital, administración e informática a su oferta académica. Estos planteles permitieron a los alumnos avanzar en dos rutas simultáneas: académica y técnica.

Los Centros de Estudios Tecnológicos Industrial y de Servicios (CETIS) y los CBETIS sumaron más de 50 planteles. En ellos se impartieron programas como diseño de modas, mantenimiento automotriz y enfermería general.

A su vez, los Centros de Bachillerato Tecnológico Agropecuario (CBTA) ofrecieron formación en sectores agrícolas, tecnologías de la información y gestión administrativa. En Cdmx operaron seis planteles activos bajo este esquema.

CONALEP y universidades privadas

El Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica (Conalep) reportó 127 planteles entre Cdmx y Edomex. Sus 58 carreras técnicas incluyeron salud, transporte, contabilidad, electricidad y transformación industrial.

Las escuelas privadas también ofrecieron planes con enfoque técnico. La Universidad Insurgentes, por ejemplo, impartió puericultura en su bachillerato técnico, mientras la Escuela Mexicana de Turismo formó técnicos en servicios turísticos.

La Universidad del Desarrollo Empresarial y Pedagógico incluyó diseño gráfico entre sus opciones técnicas. Estos programas duraron entre dos y cuatro semestres y otorgaron certificado y cédula profesional.

Todas las instituciones integraron materias técnicas con educación general. De esta forma, los alumnos egresaron con doble reconocimiento académico, listos para emplearse o continuar estudios superiores.

Nuevo sistema de asignación escolar

Desde febrero de 2025, se eliminó el examen COMIPEMS en Cdmx. En su lugar, se activó la plataforma “Mi derecho, mi lugar”, la cual asignó lugares garantizados a todos los aspirantes.

Esta medida permitió elegir hasta diez escuelas, tanto con examen de ingreso como sin él. En el caso del IPN y la UNAM, conservaron sus propios sistemas de selección, cuyos resultados se publicarán en agosto.

El nuevo modelo favoreció a estudiantes de zonas vulnerables o con bajo desempeño en pruebas estandarizadas. Así, el ingreso a media superior se basó en opciones vocacionales y no únicamente en calificaciones.

Beneficios del modelo técnico

Los alumnos obtuvieron doble certificación: bachillerato y técnico, lo que amplió sus posibilidades laborales. Además, muchas instituciones establecieron convenios con empresas para prácticas profesionales y ofertas de empleo.

El esquema mixto y no escolarizado benefició a quienes trabajaban o residían lejos del plantel. Con clases a distancia o combinadas, muchos lograron equilibrar responsabilidades sin abandonar sus estudios.

Este sistema también promovió la equidad educativa. La eliminación del examen único redujo desigualdades y aumentó la cobertura del sistema educativo técnico en la ciudad.

Cómo elegir la mejor opción

Los estudiantes debieron definir primero su área de interés: industria, servicios, tecnología, salud o diseño. Después, identificaron qué planteles ofrecían dicha carrera técnica en su modalidad preferida.

Por ejemplo, quienes buscaban programación optaron por CECyT; los interesados en turismo eligieron instituciones privadas. También fue clave revisar los requisitos, duración, modalidad y becas disponibles.

El nuevo modelo educativo en Cdmx consolidó una red de opciones prácticas y de calidad. El enfoque técnico de bachillerato permitió una inserción laboral temprana sin descuidar la educación general. –sn–

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