La edición 89 de Diálogos PILARES promovió el Examen Único Sectei. Avance comunitario.

Por Fausto Hernández | Reportero                                                       

En el primer bloque se informó que el programa Diálogos Proyectos Integrales de Lectura, Arte, Recreación, Educación y Saberes (Pilares) alcanzó su edición 89, y que la actividad se orientó a fortalecer la educación comunitaria mediante la difusión del Examen Único Secretaría de Ciencia, Tecnología e Innovación (Sectei). Se explicó que esta evaluación gratuita permitió a personas adultas acceder al certificado de nivel medio superior. También se indicó que el propósito central fue ampliar la oportunidad académica para sectores que requirieron concluir estudios pendientes.

En la sesión participaron la docente Olga López y el usuario Gerardo Moreno, quienes relataron su experiencia al prepararse para la evaluación institucional. Ambos compartieron detalles sobre el proceso académico que siguieron en las sedes Pilares. Además, describieron los beneficios que obtuvo la comunidad al contar con espacios educativos cercanos.

Durante la conversación realizada desde el Pilares Carlos Monsivaís, Gerardo Moreno recordó que interrumpió sus estudios durante su juventud para incorporarse a la vida laboral. Explicó que el año pasado retomó su formación mediante asesorías en la Ciberescuela del proyecto comunitario. Indicó que dicho acompañamiento permitió su preparación para la evaluación oficial.

Experiencias educativas

Tras obtener su certificado, Gerardo Moreno relató que continuó su trayectoria académica e ingresó a la Licenciatura en Arte y Patrimonio Cultural de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México. Señaló que este avance educativo reforzó su decisión de seguir preparándose. Indicó que su objetivo fue mostrar que el acompañamiento comunitario facilitó la conclusión de estudios.

Expresó que la existencia de Pilares ofreció alternativas reales para personas con interés en completar el nivel medio superior. Afirmó que el proyecto abrió puertas a quienes enfrentaron dificultades educativas previas. También mencionó que la constancia permitió su avance personal y académico.

Por su parte, la docente Olga López mencionó que las asesorías impartidas en las Ciberescuelas fueron personalizadas y respondieron a los horarios de cada usuario. Explicó que dicha metodología ajustó los contenidos a las circunstancias de cada participante. Señaló que esa flexibilidad fortaleció la preparación académica. –sn–

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