México obtuvo 388 puntos en matemáticas, 408 en lectura y 414 en ciencias en PISA 2025; la OCDE reportó una caída en matemáticas y bajos niveles de desempeño.
Por Gabriela Díaz | Reportera
México volvió a mostrar bajos niveles de desempeño educativo en el Programa para la Evaluación Internacional de los Estudiantes (PISA), cuyos resultados fueron publicados este 8 de septiembre por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE). El país obtuvo 388 puntos en matemáticas, 408 en lectura y 414 en ciencias.
El resultado más débil se registró en matemáticas, donde México pasó de 395 puntos en 2022 a 388 en 2025, una reducción de siete puntos. En lectura, el puntaje pasó de 415 a 408, mientras que en ciencias subió de 410 a 414 puntos. La OCDE precisa que los cambios en lectura y ciencias entre 2022 y 2025 no son estadísticamente significativos.
México sigue por debajo del promedio de la OCDE
Los resultados mantienen a los estudiantes mexicanos por debajo del promedio de la OCDE en las tres áreas evaluadas. En matemáticas, sólo 30% de los estudiantes alcanzó al menos el nivel 2 de desempeño, frente a 65% en el promedio de la organización.
En lectura, 50% de los estudiantes mexicanos alcanzó al menos el nivel 2, mientras que el promedio de la OCDE llegó a 69%. En ciencias, la proporción fue también de 50%, frente a 74% entre los países y economías de la organización.
El nivel 2 representa el umbral básico de desempeño. En matemáticas implica, entre otras capacidades, reconocer cómo puede representarse matemáticamente una situación sencilla de la vida cotidiana; en lectura supone identificar la idea principal de un texto de extensión moderada y localizar información explícita.
Más estudiantes llegan a la evaluación
La OCDE advierte que la evolución de los puntajes debe analizarse junto con la expansión de la educación secundaria en México. Entre 2015 y 2025 aumentó más rápidamente que la población total de adolescentes de 15 años el número de jóvenes que cumplían las condiciones para presentar PISA.
De acuerdo con el organismo, esta ampliación permitió incorporar a más estudiantes de poblaciones históricamente marginadas. Por ello, una parte del descenso observado en los resultados promedio está relacionada con una mayor inclusión educativa; entre los estudiantes cuya situación socioeconómica no cambió, la caída fue menor de lo que sugieren las comparaciones simples de promedios.
En PISA 2025 participaron 7 mil 843 estudiantes de México, procedentes de 297 escuelas. La muestra representa aproximadamente a 1.58 millones de estudiantes de 15 años, equivalentes a 69% de la población total de esa edad.
Persisten brechas de desempeño
El componente socioeconómico continúa relacionado con los resultados educativos. En México, 30% de los estudiantes evaluados se ubicó en el cuartil internacional más desfavorecido. Su promedio en ciencias fue de 387 puntos.
Los estudiantes pertenecientes al 25% con mejores condiciones socioeconómicas superaron por 68 puntos en ciencias a quienes integraron el 25% más desfavorecido. Aunque la diferencia es considerable, resulta menor que la brecha promedio de 85 puntos registrada entre ambos grupos en la OCDE.
Matemáticas concentra el mayor rezago
El desempeño matemático constituye el principal foco de preocupación. Apenas 30% de los estudiantes mexicanos alcanzó el nivel básico de competencia, mientras que casi ningún alumno se ubicó entre los niveles más altos, 5 y 6, frente a 8% en el promedio de la OCDE.
La OCDE también señala que la proporción de estudiantes mexicanos por debajo del nivel 2 aumentó 13 puntos porcentuales entre 2015 y 2025 en matemáticas. En lectura, el incremento fue de ocho puntos porcentuales, mientras que en ciencias no hubo un cambio estadísticamente significativo. –sn–
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