Las acciones plantearon la necesidad de reconocer la IAG como herramienta consolidada en el ámbito educativo. Asimismo, propusieron fortalecer la literacidad digital y fomentar la colaboración institucional.

Por Gabriela Díaz | Reportera                                                      

El uso de Inteligencia Artificial Generativa (IAG) se consolida en universidades de México, donde ocho de cada diez estudiantes la utilizaron para elaborar textos académicos y cinco de cada diez para generar imágenes. La información derivó de la Secretaría de Educación Pública (SEP) mediante la Encuesta Nacional sobre Usos y Percepciones sobre IA generativa en la Educación Superior en México.

El director general de Educación Superior Universitaria e Intercultural (DGESUI), Carlos Iván Moreno Arellano, informó que nueve de cada 10 participantes conocieron la IAG. La encuesta evidenció un nivel elevado de familiaridad con estas herramientas en el ámbito académico. Los resultados mostraron una adopción amplia entre estudiantes y docentes en distintas instituciones.

Más del 60% de alumnos y profesores utilizó la IAG de forma cotidiana en actividades académicas. Este uso constante se observó tanto en aulas como en entornos de investigación y laboratorios. La integración tecnológica modificó las prácticas tradicionales de enseñanza y generación de conocimiento.

Adopción acelerada en aulas

El 76% de docentes en universidades públicas reportó que no conocía lineamientos institucionales sobre el uso de IAG. Esta ausencia normativa planteó retos en la regulación y evaluación del desempeño académico. La falta de marcos claros evidenció un desfase entre el avance tecnológico y las políticas educativas.

Siete de cada 10 estudiantes y docentes reportaron mejoras en su rendimiento académico tras el uso de IA. El 82% indicó que estas herramientas facilitaron procesos complejos de pensamiento. Casi el 80% del profesorado reconoció su utilidad en tareas de análisis, creatividad y reflexión.

La encuesta registró más de 1.27 millones de respuestas válidas, derivadas de 1.5 millones de estudiantes y 166 mil docentes en dos mil 900 instituciones. Esta participación la posicionó como la más amplia a nivel mundial en su tipo. Los resultados se presentaron en la sede histórica de la Secretaría de Educación Pública (SEP).

Resultados sin precedentes

El subsecretario de Educación Superior, Ricardo Villanueva Lomelí, señaló que no existían antecedentes de un ejercicio estadístico de tal magnitud. Indicó que la IAG se consolidó como una herramienta vigente en la educación superior. La información recopilada permitió dimensionar su impacto real en el sistema educativo.

El titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Mario Delgado Carrillo, planteó diez acciones para regular el uso ético y crítico de la IAG. Estas propuestas incluyeron la creación de lineamientos institucionales y la actualización de planes de estudio. También contemplaron la formación docente y la redefinición de modelos de evaluación académica. –sn–

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