Este ejercicio ayudará a despertar el interés de las y los jóvenes en participar y asumir responsabilidades en la vida pública, dijo la diputada Olivia Garza.

Por Luis Muñoz | Reportero

Cerca de 800 estudiantes de nivel bachillerato del Tecnológico de Monterrey Campus Ciudad de México, participaron en la “Simulación de la Cumbre del Grupo de los Veinte (o simplemente el G20), principal foro internacional para la cooperación económica, financiera y política.

Su realización se llevó a cabo este miércoles en la sede del Congreso capitalino con la finalidad de fortalecer las habilidades de análisis, argumentación, negociación, liderazgo, pensamiento crítico y participación cívica de los jóvenes.

Al dar la bienvenida a las y los participantes, la presidente de la mesa directiva del Congreso local, diputada Olivia Garza, confió en que este ejercicio estudiantil contribuirá a despertar el interés de la juventud en participar y asumir responsabilidades en la vida pública. Detalló que durante la “Simulación del G20” cada estudiante representaría a un país y tendría que negociar con otras naciones, que, no necesariamente, comparten sus intereses.

Eso es parecido a lo que ocurre en el Poder Legislativo capitalino, donde se impulsan diálogos y se buscan consensos. “Es muy fácil dialogar con quienes piensan como nosotros. Lo verdaderamente difícil es construir acuerdos con quienes tienen ideas y necesidades diferentes.

Este Congreso de la Ciudad es un ejemplo de ello. Tengan algo muy presente, les dijo la legisladora: los acuerdos se construyen escuchando todas las voces, tanto de las mayorías como de las minorías”.

Olivia Garza, legisladora del Partido Acción Nacional, consideró que la democracia no significa que las mayorías puedan decidirlo todo sin escuchar a nadie más, ya que las minorías también representan a una parte de la sociedad que tiene derecho a participar en la toma de decisiones públicas.

Explicó que “en la política, como en las relaciones internacionales, no siempre se consigue todo lo que uno quiere. Hay que saber argumentar, escuchar y ceder cuando es necesario, porque un buen acuerdo puede ser mucho más valioso que una victoria individual.

Luego, invitó a los estudiantes a debatir, defender sus posturas con libertad y respeto, y no tener miedo de equivocarse”.

Por su parte, la Vicerrectora del Tecnológico de Monterrey de los Campus en la ciudad de México, Paulina Campos Villaseñor, agradeció al Congreso capitalino por la oportunidad de llevar a cabo este Modelo Estudiantil del G20. Explicó que se trata de un espacio de formación educativa que permite al alumnado adquirir conocimientos acerca de las diferentes culturas del mundo. Además de fortalecer sus habilidades de análisis, argumentación, negociación, liderazgo, pensamiento crítico y participación cívica.

En su mensaje inaugural, expresó que este tipo de ejercicios son muy valiosos, porque demuestran que las instituciones democráticas no son solamente lugares físicos donde se toman decisiones, sino donde se convive con el desacuerdo y se trabaja para alcanzar consensos.

Al respecto, sostuvo que lo realmente importante de esta “Simulación de la Cumbre del G20” es impulsar la conversación para encontrar puntos de coincidencia, donde parecía no haberlos, y lograr transformar posiciones distintas en toma de decisiones conjuntas. Esta “Simulación de la Cumbre del G20” forma parte de las actividades escolares de las y los alumnos de tercer semestre de la Preparatoria del Tecnológico de Monterrey Campus Ciudad de México, quienes cursan las materias “Perspectivas del Mundo Actual” y “Global Issues”.

Durante este ejercicio asumieron los roles de jefes de Estado y ministros de Relaciones Exteriores, Finanzas, Medio Ambiente y Educación, así como de organismos como el Fondo Monetario Internacional (FMI).

Cada uno de ellas y ellos pasaron a la tribuna para exponer, en inglés, sus posturas sobre problemáticas de relevancia mundial. El G20 reúne anualmente a los países con las mayores economías del mundo para debatir iniciativas económicas, políticas, sociales y ambientales. –sn–