El gobierno federal reforzará matemáticas y lectoescritura con nuevos materiales educativos y avanzará en la regulación del uso de celulares en educación básica.
Por Paola Ramírez | Reportera
El gobierno federal reforzará el aprendizaje de matemáticas y lectoescritura en educación básica tras los resultados del Programa para la Evaluación Internacional de los Estudiantes (PISA), con nuevos materiales educativos, actividades de lectura y medidas para regular el uso de celulares en las escuelas.
Durante su tradicional conferencia de prensa desde Palacio Nacional, Sheinbaum Pardo afirmó que México necesita mejorar sus resultados en matemáticas y anunció que para 2027 se incorporarán materiales específicos para la enseñanza de esa materia, además de recursos destinados a fortalecer la lectoescritura. El Segundo Informe de Gobierno confirma que para ese año se prevé incorporar libros de Historia de México, Enseñanza de las Matemáticas y Lectoescritura.
Nuevos materiales para matemáticas y lectura
Sheinbaum explicó que el material de matemáticas será elaborado con participación de docentes y especialistas del Instituto Politécnico Nacional (IPN), mientras que el destinado a lectoescritura incluirá poemas, cuentos cortos y otros textos para fomentar la lectura entre estudiantes.
La estrategia se suma a materiales que la Secretaría de Educación Pública (SEP) ya ha desarrollado para fortalecer matemáticas y lectoescritura. La dependencia informó que los contenidos educativos han incorporado observaciones de docentes y otros participantes del sistema educativo.
Gobierno busca limitar el uso de celulares en escuelas
La regulación de dispositivos digitales también forma parte de la estrategia educativa. Sheinbaum relacionó el uso excesivo de plataformas digitales con dificultades para mantener hábitos de lectura y comprensión, mientras el gobierno federal prepara reglas nacionales para el uso de celulares y pantallas en los planteles.
La SEP informó recientemente que trabaja con autoridades educativas de las entidades federativas para construir un acuerdo nacional sobre el acceso y uso de celulares y pantallas en las escuelas.
Una consulta realizada entre docentes aportó datos para esa discusión: 81 por ciento de los participantes se pronunció a favor de establecer lineamientos para garantizar un uso seguro y con fines pedagógicos de los dispositivos. Además, 48 por ciento señaló que los celulares dificultan mantener la atención y 38 por ciento consideró que interrumpen las actividades escolares.
La regulación no plantea eliminar la tecnología de los procesos educativos, sino establecer límites para su utilización. En agosto, la SEP señaló que la propuesta nacional se construiría a partir de la opinión de docentes y autoridades educativas.
Sheinbaum cuestiona la forma de evaluar con PISA
La presidente Claudia Sheinbaum Pardo también volvió a cuestionar el alcance de PISA como instrumento para medir los sistemas educativos. Argumentó que una misma prueba puede tener limitaciones cuando se aplica a realidades sociales y educativas diferentes.
En su conferencia del 8 de septiembre, sostuvo que los resultados deben analizarse considerando las características de cada país y destacó que México registró un incremento en ciencias, mientras que la comprensión lectora disminuyó en todos los países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), aunque, según señaló, la caída mexicana fue menor que en otros casos. –sn–
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